MELHOR GESTÃO, MELHOR ENSINO

“TRABALHO DIVERSIFICADO E REFLEXÕES COM A LEITURA”

                                                                                                                           

                                                          

AVESTRUZ

Mário Prata

ANTES DA LEITURA                                                                         

Levantamento do conhecimento prévio sobre o assunto 

 Questionamento sobre o animal avestruz

O que é um avestruz?

Se é capaz de descrevê-lo?

Seu habitat?

Se é capaz de fazer uma ilustração do animal e habitat?                                                    

Expectativas em função do autor

Biografia

Conhecem o autor?

Conhecimento de outros textos do Mário Prata?

O que é a prata?

Como é representado esse  elemento  na tabela periódica? Para que serve o Ag?

Antecipação do tema ou ideia principal a partir do exame de imagens

Solicitar ao aluno que façam uma ilustração do animal e seu habitat.

DEFINIÇÃO DO OBJETIVO DA LEITURA

DURANTE A  LEITURA

Realização de inferências do professor quando necessárias;

Solicitar ao aluno que faça a comparação de sua ilustração ao animal descrito no texto;

Solicitar ao aluno que grife/circule/pinte palavras desconhecidas;

Procurar sinônimos no dicionário;

Identificar a ideia central da narrativa;

Localizar, identificar e classificar os elementos da narrativa;

Levar os alunos ao laboratório de informática para pesquisar sobre: Struthio camelus australis e Mario Prata.

DEPOIS DA LEITURA

Criar outro desfecho para esta narrativa.

AVALIAÇÃO

Interpretação do texto;
Questões objetivas e/ou subjetivas;
Resolução de caça-palavras e cruzadinhas.

BIBLIOGRAFIA

ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a cidadania. In: Curso EaD/EFAP. Leitura e escrita em contexto digital– Programa Práticas de leitura e escrita na contemporaneidade. 2012.

Caderno aluno p. 9

Caderno do Professor p. 18

PRATA, Mário. Avestruz. 5ª série/ 6º ano vol. 2 Caderno aluno p. 9 Caderno do Professor p. 18

Material de apoio (complementar) Habilidades de leitura - Referencial de expectativas para o desenvolvimento da competência leitora e escritora no Ciclo II do Ensino Fundamental.

ALMEIDA, Fernando José de Almeida/ Palestra : Aula Essencial -  uma análise, uma proposta.